Componentes Curriculares

 

Temos uma escola mista em termos cultural, social e econômico. No turno matutino, nós temos uma realidade em que os alunos são mais expostos à cultura clássica e seu poder econômico é mais afortunado; este fato interfere de modo significativo em seu rendimento, embora em termos reais ainda não é o ideal e há que se refletir o porquê desta realidade. Já o turno vespertino é composto de alunos que são oriundos desde as aldeias indígenas de Aracruz a alunos que vivem na sede do município. Seu poder aquisitivo é menor do que o turno matutino e muitas vezes estes alunos necessitam trabalhar em um turno para ajudar na economia familiar. O turno noturno é composto em sua maioria por trabalhadores e isto reflete de maneira direta em seu rendimento e na metodologia empregada pelos professores no processo de ensino. Seu poder de concentração é menor, muitos têm filhos, famílias que dependem deles e seu objetivo primordial é concluir o Ensino Médio para tentar melhorar sua condição financeira. O que percebemos é que não bastam os esforços empregados na formação escolar destes alunos; é necessário uma mudança na estrutura e nos objetivos da educação como um todo para que o estudante passe a ver a educação como algo de fato é de direito que viabilizará seu crescimento como ser humano cidadão.